我国科技实力在近几年以来获得了显著的提升，实现了在世界科技舞台上由“跟跑”到“并跑”乃至在部分领域“领跑”的转变。然而，由于当前国际形势的复杂多变，除了科技硬实力之外，科技伦理治理的“软实力”也越来越成为国家科技竞争的重要组成部分——这也是我国需要增强的一个短板。

在“软实力”科技伦理治理之中，最为关键的一个部分便是强化科技伦理教育的落实，只有这样，国家才能实现科技共同体，甚至是更大范围社会面的科技伦理素养的本质提高。      

在高校科技伦理课程建设与教学实践方面，我国已有一些初步探索，但尚且没有形成适合国情和科技发展需要的科技伦理教育体系。为了进一步加快推进高校科技伦理教育，高校应发挥课程思政优势，明确自身定位，解决以往科技伦理教育课程设置的零散化、伦理思想和立场的散乱；充分认识到高校科技伦理教育师资队伍不充分、不平衡的问题，应全面扩大高素质专业人才。科技提升，这将是国家发展的一大利器。

​